This research examines the circumstances in which subordinates react to abusive supervisory behavior. The ubiquity of abusive supervision in the workplace, as well as the serious repercussions that come with it, has prompted scholars to investigate the numerous dynamics of this problem. Palavras-chave: literatura infantil escolas bibliotecas escolares LGBT São apresentadas e analisadas as atividades realizadas no contexto da formação e os impactos na prática profissional das/os participantes. No âmbito deste projeto foi realizada a oficina de formação LER PARA A IGUALDADE, em parceria com a LIVROS VIAJANTES INCLUSIVOS: FALAR SOBRE QUESTÕES LGBT NOS JARDINS DE INFÂNCIA E ESCOLAS DO 1.º CICLO | 129 Escola Superior de Educação de Setúbal, com o objetivo de dar resposta às necessidades de formação das/os docentes envolvidas/os. Ao longo dos anos letivos em que foi implementado, de 2015 a 2019, o projeto 'Livros Viajantes Inclusivos' teve como principais resultados, nos cinco agrupamentos de escolas envolvidos, o desenvolvimento de atividades de exploração de livros infantis com 20 grupos de crianças do pré-escolar e 156 turmas do 1.º ciclo do ensino básico, num total de cerca de 4000 crianças. O foco central do projeto é o potencial da literatura infantojuvenil para a promoção de uma sociedade inclusiva e baseada no respeito pela diversidade. O projeto 'Livros Viajantes Inclusivos' tem como objetivo promover atividades em contexto escolar sobre a não discriminação com base na orientação sexual e na identidade de género. Libros de viajeros inclusivos: hablando sobre temas LGBT en jardines de infancia y escuelas primarias Livres voyageurs inclusifs: parler des problèmes LGBT dans les écoles maternelles et primaires Eduarda Ferreira CICS.NOVA, Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais, NOVA/ FCSH Resumo Este artigo apresenta o projeto 'Livros Viajantes Inclusivos', desenvolvido pela SEIES-Sociedade de Estudos e Intervenção em Engenharia Social, em parceria com as bibliotecas escolares, nas escolas do ensino básico do concelho de Setúbal. Relevant vocabulary and grammatical structures. Therefore, this paper will discuss how a didactic approach,Ĭombining green themes with linguistic skill building, can help students formĪn environmental ethic and develop critical thinking skills while acquiring Include a knowledge and interest in global issues such as environmental The commitment to learning a language is an affirmation of globalĬitizenship, it naturally follows that a language learner’s worldview should Since environmentalĪttitudes are formed by many influences over a long period of time, it isįitting for language teachers to integrate content relevant to global or localĮnvironmental challenges into lessons and curriculum. Language lessons are to raise consciousness about environmental conditionsĪnd to promote environmentally appropriate behavior. The major goals of introducing “green” topics into (20072005 Book News, Inc.Environmental awareness is a topic that can be easily woven into the content Intercultural relationships, expanded discussion of religious identity,Īnd new material on the roles played by churches and government Intercultural communication, new material on blogs and online The fourth editionįeatures expanded discussion of globalization and its importance to
Issues and concerns of intercultural communication. Psychological, the interpretive, and the critical-in examining the key Textbook combines three different perspectives-the social
Martin and Nakayama's (both Arizona State U.) introductory Intercultural communication in contexts, 4th ed.
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